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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS TIC.

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 En las primeras sesiones de nuestra asignatura "Programari i Maquinari en contextos educatius" tratamos inicialmente el origen y la evolución de las TIC y entornos personales de aprendizaje. ¡A continuación os voy a mostrar algunos aspectos interesantes acerca de estos conceptos! ¿Alguien ha oído hablar de la brecha generacional en respecto a las TIC? Esto es el desfase generacional que los profesores, "inmigrantes digitales", sufren en su mayoría en cualquier ámbito laboral y social. Y, por supuesto, en comparación con muchos de sus alumnos y alumnas, "nativos digitales", superan esta competencia digital con creces. No hay más que observar el siguiente ejemplo: El alumno/a digital al acabar la escolaridad probablemente:   - Haya invertido unas 10.000 horas jugando a los videojuegos, otras más de 10.000 horas con el teléfono móvil y seguramente otras 20.000 horas más de televisión y 50.000 de anuncios, como mínimo. - Haya enviado y recibido más de 200 me...
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En el artículo, Nuevas tecnologías, comunicación y educación cuyo autor es Julio Cabero Almenara narra los cambios que experimenta el entorno educativo debido a la inserción e implantación de las TIC o "Nuevas Tecnologías" en nuestra vida cotidiana.  Por una parte, expone la nueva configuración del proceso didáctico y metodológico tradicional que r eclama la existencia de las mismas, propiciando un fuerte desfase entre la escuela y la tecnología. Esto, genera un cambio de roles tradicionalmente establecidos, así como también la destrucción en muchas ocasiones de los contextos físicos de aprendizaje o incluso de los modelos de comunicación de la cultura escolar: profesor- alumno, alumno-profesor, alumno-alumno, medio- alumno. De hecho, muchas de estas nuevas tecnologías brindan un nuevo modelo basado en: alumno-medio-alum no. Tal y como expresa Cabero: " Las nuevas tecnolo gías tienden  a rom per el aula como conjunto arquitectó nico y cultural esta ble. El a...
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